ВПР по русскому языку 5 класс — 2020-2021. Вариант 1
ВПР по русскому языку за 5 класс 2020-2021 года под редакцией А. Ю. Кузнецова — Вариант 1
Задание 1
Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
Осенн я я ноч ь тян е тся медленно (4) . Каж е тся, ей не будет к о нца. Сон в такую ноч ь в п а латк е крепкий, но не долгий. Ты пр о сыпаеш ь ся чере з каждые два часа и выход и ш ь взглянуть на небо. Смотр и ш ь , не взош ё л ли Сириус, не видно ли на в о стоке п о лосы ра с света.
С каждым ч а сом ноч ь х о лодеет. К утру воздух обж и гает лицо лё г ким морозом. Полы п а латки ч у ть-ч у ть провисают (2) , и тр а ва седе е т от первого утренника.
П о ра вст а вать. На в о сток е уже нал и вается тихим (3) светом заря. Уже видны на небе огромные оч е ртания ив, уже меркнут звезды. Я спускаюсь к реке, моюсь (1) . Вода тёплая, она каже тс я даже подогретой.
Задание 2
Выполни обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) Фонетический разбор
моюсь (1)
м — [м] — согласный, звонкий, твёрдый
о — [о] — гласный, ударный
ю — [й’] — согласный, звонкий, мягкий
[у] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, глухой, мягкий
ь — не обозначает звука
5 букв, 5 звуков, 2 слога
(2) Морфемный разбор (по составу)
провисают (2)
про- — приставка
-вис- — корень
-а- суффикс
-ют — окончание
(3) Морфологический разбор
тихим (3) (светом)
1) тихим (светом) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: свет (какой?) тихий;
2) начальная форма — тихий; в единственном лице, в творительном падеже, в мужском роде;
3) в предложении является определением.
(4) Синтаксический разбор
Осенняя ночь тянется медленно. (4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
Грамматическая основа: ночь (подлежащее), тянется (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (ночь) осенняя — определение; (тянется) медленно — обстоятельство.
Задание 3
Поставьте знак ударения в следующих словах:
вор О та, алфав И т, в Ы здоровею, с О здал
Задание 4
- Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
| предл. | сущ. | прил. | сущ. | глаг. | предл. | сущ. |
| К | вечеру | высокие | облака | исчезают | с | неба |
- Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: местоимении (или личное местоимение), союз, частица.
- Необязательное: наречие, имя числительное, междометие.
Задание 5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки припенания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.
- По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету
- Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин
- Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму
- Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна
Ответ
Ольга Петровна сказала: «Анечка уже купила новые сапожки на зиму».
- Составление схемы предложения :
Задание 6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки припенания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Свежий снег лежит у самой кромки воды.
- Вскоре я бросил писать стихи и стал сочинять роман.
- Ворона сидела на ветке и смотрела с высоты на прохожих.
- Сколько же Антипыч тебе лет стукнуло?
Ответ
Сколько же, Антипыч, тебе лет стукнуло?
- объяснение основания выбора предложения
Это предложение с обращением или в предложении существует обращение.
Задание 7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- Емеля собирался с духом и пошёл к царю в гости
- Набрался Иван храбрости и начал с царём спорить
- Пошла Настенька за водой и в колодец ведро уронила
- Я поздоровался и Павел кивнул мне в ответ
Ответ
Я поздоровался, и Павел кивнул мне в ответ.
- объяснение основания выбора предложения
Это сложное предложение или в предложении две грамматические основы.
(1) Мы не знали, как поймать этого кота. (2) Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану, и хлеб. (3) Наконец нам повезло. (4) Он на наших глазах, глядя на нас, украл со стола кусок колбасы и полез с добычей на берёзу. (5) Мы начали трясти берёзу. (6) Кот решился на отчаянный поступок. (7) С воем он сорвался с берёзы и залез в единственный узкий лаз под домом. (8) Выхода оттуда не было.
(9) На помощь был вызван Лёнька. (10) Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. (11) Ему поручили вытащить кота из-под дома. (12) Вскоре Лёнька схватил кота за шиворот и поднял над землёй.
(13) Это оказался тощий, огненно-рыжий кот-беспризорник. (14) Рассмотрев кота, Рувим задумчиво спросил: «Что же с ним делать?»
(16) Лёнька сказал: «А вы попробуйте его накормить как следует — тут лаской надо» .
(17) Мы втащили кота в чулан и дали ему замечательный ужин: жаренную свинину, творожную сметану. (18) Кот ел больше часа. (19) Он вышел из чулана пошатываясь и сел на пороге. (20) Потом он долго фыркал и тёрся головой о пол. (21) Это, очевидно, должно было означать веселье. (22) Потом кот растянулся у печки и мирно захрапел.
(23) С этого дня он у нас прижился и перестал воровать.
Задание 8
Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ
Для того чтобы отучить кота воровать, надо действовать лаской (или: иногда ласка эффективнее, чем наказание)
Задание 9
Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что кот-беспризорник обладал решительным характером?
Ответ
Кот воровал в присутствии хозяев дома. Чтобы спастись, пошёл на отчаянный поступок — прыгнул с дерева.
Задание 10
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5-7 текста. Запишите ответ.
Ответ
Задание 11
В предложениях 3-6 найдите слово со значением «смелый до безрассудности» . Выпишите это слово.
Ответ
Задание 12
В предложениях 6-10 найдите антоним к слову «трусость» и выпишите его.
Источник
Осенью лебеди улетают в теплые земли впр 5 класс ответы
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Пе(в/ф)чие птиц.. уже ул..тели в тёплые края. Слышно, как в орехов..й рощ.. л..сток пересч..тыва..т каждый сучок, пока (не)уп..дёт на землю.
Вдру(г/к) на тр..пе я услышал необыч..н..ю песню. Кто-то скр..жетал клювом булькал горлом даже соб..рался св..стеть. Я ост..новился у орешины (2) и прислушался к ре(з/с)ким звукам. (4) И тут ра(з/с)гл..дел в..рону. Т..ж..лая (3) птица ра(з/с)качивалась на ветк. будто на к..челях. Ра(з/с)пев (1) у в..роны вых..дил плохой но она пела радос..но и (не)обр..щала на меня внимания.
Может, без других птиц она почу..ствовала себя сол..в..ём Кто в рощ.. до в..сны смож..т оспорить это её право.
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(3) — морфологический разбор;
(4) — синтаксический разбор предложения.
р — [р] — согласный, звонкий, твёрдый
с — [с] — согласный, глухой, твёрдый
п — [п’] — согласный, глухой, мягкий
в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый
Морфемный разбор (по составу)
орешины (2) / ореш ин ы / ореш ин ы
1) тяжёлая (птица) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: птица (какая?) тяжёлая;
2) начальная форма — тяжёлый; в единственном числе, в женском роде, в именительном падеже;
3) в предложении является определением.
Я остановился у орешины и прислушался к резким звукам . (4) (повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое).
Певчие птицы уже улетели в тёплые края. Слышно, как в ореховой роще листок пересчитывает каждый сучок, пока не упадёт на землю.
Вдруг на тропе я услышал необычную песню. Кто-то скрежетал клювом, булькал горлом, даже собирался свистеть. Я остановился у орешины (2) и прислушался к резким звукам. (4) И тут разглядел ворону. Тяжёлая (3) птица раскачивалась на ветке, будто на качелях. Распев (1) у вороны выходил плохой, но она пела радостно и не обращала на меня внимания.
Может, без других птиц она почувствовала себя соловьём? Кто в роще до весны сможет оспорить это её право?
Источник